一)中职教师如何处理好师生关系

我们要从心态上正确面对现在学生的现状。 面对与过去学生素质大不相同的教育群体，承认他们存在一定的客观问题，树立“以学生为本”的思想，教师就是要代表广大学生的利益，所作所为要有利于学生的健康成长。牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想。孩子都是好孩子，他们不过是有这样或那样的缺点，需要我们的老师付出更多的耐心去陪伴他们成长。在教学实践中，要以学生为主体，因为他们正处于长身体、长知识，逐步形成世界观的关键时期，喜欢模仿甚至盲从他人，常常把与自己朝夕相处的老师当作心中的偶像和楷模，因此教师的言谈举止对学生的成长、发展具有极大的感染性和示范性。前苏联教育家霍姆林斯基也曾指出："教师的人格是进行教育的基石"。这也就充分说明了，作为一个现代的教师，不应仅仅只是传授科学知识给学生，更应树立自己形象，言传身教，以自己的实际行动成为学生的榜样。

以爱为基础，关心爱护学生 霍姆林斯基在他的教育生涯过程中，把教师热爱学生作为了“教育的奥秘”，他的座右铭是：把整个心灵奉献给孩子们。这也充分说明了，我们的教育不能没有爱，否则就像池塘没有水。教师是一个神圣的职责，教师也只有用一颗真心去热爱这一群孩子，才能教导他们茁壮成长。从教师的角度来看，家长把孩子交给了你，你就是学生在校最亲的人，你只有把他们视同自己的孩子，用真诚和爱心，无私奉献的情感去打动学生，才能更能得到学生的爱。有经验的教师都会有这样的体会，当学生意识到教师是真心爱护他关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”。作为教师，要想赢得学生就要经常深入到学生中去，去关心他们，了解他们，用真诚与爱心去跟他们交友，做他们的良师益友。教师只有热爱学生，才能教好学生，才会千方百计地发挥教育的作用。教师对学生的热爱是一种巨大的教育力量。学生只有感受到教师的爱，才会主动地、愉快地接受教育。教师热爱学生，必须热爱每一个学生。著名的教育家陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”教师要用自己的爱去创造爱的氛围，从爱的氛围中育人教书。教师既应是学生生活中的慈母，又应是学生学习中的严师，还应是学生人生中的挚友。

理解学生。 教师要避免带有成见、偏见，或以“先入为主”、“第一印象”等错误认识看待学生，对学生提出的问题或学生的各种需要，教师要在了解的基础上给予合理的解决。特别是对于学生的“冒犯”，要正确对待，冷静处理，要学会宽容，因为宽容本身就是一种爱。现在许多不爱上课的中专生，上课时坐不住板凳，总是在老师课上到一半时，扰乱课堂，不是上厕所，就是找拿包裹、接电话等各种理由要出去几分钟。这时你就不能一概而论，可能有大部分人就是故意的，有一部分人是有一定的原因。刚开始我很生气，就是不让去也不行，个个都让去课就没法正常进行，有的让去有的不让去，学生会说你对他有偏见。经过仔细考虑，我对几个课上经常上厕所的同学进行了单独谈话，找出他们真正去厕所的真正原因，让他们在课间把这件事处理好，并鼓励他们如果课上不去厕所就给他们平时成绩加分，并经常在课上提问他们能答上来的问题，鼓励他们，让他们对学习增加兴趣，这样经过一段时间，课上上厕所的越来越少了，不是特殊情况再也没有这种现象发生了。

做到以身作则。 一个处处以身作则，一言一行都成为学生表率的教师，不仅是学生学习和效仿的楷模，而且会引起学生内心由衷的崇敬和向往心理。他们对学生的表扬和批评，都将唤起相应的情感样式，激起学生奋发向上的激情，使师生关系处在和谐融洽之中。你安排学生去做一件事，有时他们不是那么情愿，如果教师能和他们一起来做，就会起到事半功倍的作用。比如，班级卫生差，老师来到班级没有批评学生，而是拿起工具自己干起来，学生马上也会跟着老师一起干起来。时间长了，学生就不会再等老师来再打扫卫生了，而会去主动完成自己的工作。有时，多说不如多做，以身作则，才会成为学生的表率，才能树立自己在学生中的形象。如何树立自己在学生心目中的形象？应树立一个什么样的形象？这是每一个为人师者在从教之初就应确立的。要让自己的学生心悦诚服地信任自己，以自己为榜样，首先就需要博学，几乎所有的学生都喜欢博学多才，授课时能够深入浅出的老师，也同样地以拥有这样的老师为自豪。韩愈在《师说》中提道：“师者，传道授业解惑也”，作为一个优秀的教师，不仅仅只是传授科学知识给学生，更多的时候应当能够把深刻的问题从浅显易懂的角度去解析。同样的，作为一个优秀的教师，更应该严格要求自己，不断提高自己的素质和文化水平，以扎实的专业底子去“征服”自己的学生。如果一位教师授课漏洞百出，是难以取信于学生的，反之，如果这位老师知识渊博，授课深入浅出，办事有条不紊，他必能吸引学生进而赢得学生信赖。

积极乐观向上的生活态度。 “教师”只是我们的一份职业，每个老师都是一个正常人，有喜怒，也有哀乐。如何把自己积极向上的生活态度传授给学生也是一个颇值得每个师者注意的问题。有些教师是有点不注意这一点的，也许在家庭中、生活上有了烦恼，或困顿不安的时候，他把这种气息带到了课堂，带到了学生当中，甚至将脾气发在学生身上，这种处理方法是极不正确的。教育是人与人心灵上的最微妙的相互接触，在教育的过程中，教师的一举一动都可能直接影响到学生今后处理事情的方法，所以，教师在学生面前应当尽量撇弃一些个人生活的消极态度，引导学生向积极乐观的方向发展。

二)如何处理内存条氧化

1、可以打开机箱将插槽的内存条或显卡拔出来用酒精擦洗，一般氧化的内存条颜色不鲜亮，明显暗淡无光使用酒精擦洗过后很光亮，将显卡或内存条在插槽中来回多插几次，完成后装上去

2、也可以拔出内存，用橡皮拭檫内存条，檫到发亮就行了，然后对插槽进行除尘，再插上内存，紧好即可。

三)穿墙管道口防水如何处理

1、预埋穿墙管或预埋套管的管道外壁应加焊10mm X100mm以上的法兰盘，要求双面满焊。这种加焊止水环的预埋穿墙管法，从构造上来说，止水环既能加强套管与混凝土的锚固，又可延长水的渗透迁移路线，从而起到阻水防渗作用；

2、当混凝土构件壁厚大于500mm时；可在预埋套管外壁加焊双道法兰盘。这时要注意止水环外表面应有一定厚度的混凝土保护层。这种方法施工简便，但要注意止水环与套管的焊接必须严密，且沿管周围双面满焊。

3、在预埋大管径，直径大于800mm以上的套管时，由于管底三角区范围内的混凝土不容易振捣密实，导致该区域内的空气排不出去，孔隙较多。同时管底与混凝土接触处，因防水混凝土塑性收缩与沉降而裂缝。为解决这个问题，不少施工单位通过实践，提出在大管径的底部开设浇筑振捣排气孔，可以从孔内再灌筑混凝土，用插入式振动器插入孔中再振捣。迫使空气排出。达到底部型壁密实。

4、粘贴膨胀止水条：用BW止水条施工时先将预埋套管外表面擦洗干净。BW止水条的隔离纸撕掉，靠自身粘性粘贴在套管的外壁上。止水条规格20mm X 30mm，搭接不小于50mm,由它自身粘性自引搭接。待混凝土浇筑时包在其中，当遇水后，其膨胀率大于100%，堵塞缝隙而起到防水作用。

四)佩戴很久的玉如何处理

1、擦玉：是用清洁过的软毛巾或者羊皮擦玉器的表面，可达到一定的养玉效果。

2、盘玉：是通过手玩或摩擦脸部，其人的身体的皮肤表面有意识的进行摩擦。但是人体皮肤含有油质，盘完玉后应用干净软毛巾擦掉油质。

3、养玉：包括擦玉、盘玉在内，注意正常的湿润度，像佩件、手镯类通过佩戴可以达到玉石内部及表面达到一定的润而透的效果。

4、修复：对有碰缺损坏的玉件，应及时修复，才具备养玉的条件。

5、恢复：对于一些摆放在太阳（紫外线）强烈照射或是室内有强光长时间照射的恢复，放在阴潮的室内一段时间，即可恢复玉石表面的吸附水，再用软布擦拭即可恢复一定的润度和光亮度，也可在博古柜及柜台内放置一杯水，也可达到上述效果。

6、补水：指抛光过度使玉石表面吸附水及分子层间水损失，玉石如何保养-其表面结构受到一定的损伤，叫做非金属疲劳，其特征是玉石表面为干枯的光亮。比较好的方法是盘玉和土浸，在一定湿度的土里放置一段时间能达到补水的效果。或者是用生的竹子再抛光一次，也可以达到一定的补水效果。

7、疗养：有些厂家为了降低打磨抛光成本，用一些廉价的绿粉抛光，对于玉石的保养表面进行抛光，会把玉石的翠部分烧掉一层。其疗养方法是用热水加洗衣粉洗去玉石表面的绿粉，再用热水加透明香皂水彻底洗净、凉干，然后用生竹子加钻石粉再次抛光，恢复翠的原面貌和自然特征，也可达到养玉之效果。

8、避：避碰伤碰坏，对于玉石保养保存妥善，避免与酸碱类物品接触，避免长期强光照射，以免损伤玉石表面结构。

五)奶水不足如何处理

1、通常乳汁的分泌和喂奶的次数有一定的关系，下你给要奶水多，就要多喂几次宝宝，让宝宝多吸吮才能刺激奶水的分泌，并且尽量两边都要吸吮，这样可能得到足够的刺激。

2、如果实在不够，就采取混合喂养的方式，喂奶粉前先给孩子一些母乳再喂点奶粉，缓解孩子奶水不足的问题。

3、妈妈一定要多吃蛋白质高的食物，并且多喝些汤汤水水的，不要给予减肥，不能食用麦芽水，韭菜等抑制乳汁分泌的食物。

4、妈妈心情很重要，一定要保持平和乐观的心态，不要太过急躁烦闷这样会影响奶水量。要调节好日常的作息，多注意休息，并且一定要保证睡眠质量和时间。