一)科技让生活更美好作文600字六年级

1、这几年当中，我们的科技越来越发达。

2、我们的科技跟以前相比，那要好得多！比如：导弹，电话，汽车，手表，地铁……

3、二维码支付是最为突出的。以前是人们买什么dou要付现金给卖家，而且给的时候手还会发抖，心里还会有一些舍不得和心酸的感觉，而且出门前还要带现金，数钱，但现在不一样，只要手机带在身上就行了，出去买东西，只要“嘟”的一声，钱就到卖家那里去了，手都没发抖，心都没有心酸的感觉了，这让我们的生活更美好了。

4、电话也是对人们的生活更为方便的。以前还需要自己或自己的手下亲自骑马或飞鸽来传递书信给远方的家人或朋友，但现在不一样了，我们的科技越来越发达，所以，我们就有了电话，它不仅可以快速地告诉对方自己在干什么，还可以看朋友圈，笑话和懂得很多的知识，可以让人放轻松。

5、但是，我最喜欢的科技当然还是军事方面的导弹。我们国家的军事方面排世界第二名呢！我们国家的导弹很多呢！比如：高射炮，原子弹，氢弹……但是，原子弹的威力最大呢！1964年10月16日15时，巨大的蘑菇云在新疆罗布泊荒漠腾空而起，中国第一颗原子弹爆炸成功。1966年12月28日氢弹原理试验成功；1967年17日上午7时，空军徐克江机组驾驶着72号轰炸机，进行氢弹空投试验，沉寂的戈壁大漠上空瞬时升起了一颗极为神奇壮观的“太阳”。我们国家的科技真发达呀！导弹可以保护我们国家的安全，让我们的生活更安定、美好！

6、科技真的是让我们的生活更美好呀！我感觉真是幸福极了！

二)热闹的除夕六年级作文

1、春节是我国的传统节日，其中除夕那天是最热闹的，那时到处都是一派红红火火、张灯结彩、喜气洋洋的景象。空气中弥漫着菜香，耳边总是传来欢声笑语，热闹非凡！

2、 早晨我起了个大早，穿上新衣，洗漱好后，吃过早饭。与爸爸拿出“福”，这张“福”以红色为底色，福字都是黑色。爸爸再三告诫我：要把“福”倒着贴，正所谓是福到了。

3、 之后，我同奶奶一同去菜场买菜，不一会儿，手上便拎着许多个大小不一，装满各种食材的袋子。其中人最多的就要数卖鱼的摊子，奶奶选中了一家鱼卖的最好的摊子。我和奶奶好不容易挤进了人群，选了一条大鲈鱼，只见老板快速捞出鱼，装进袋子，“扔”给了我们。

4、在一阵阵“噼里啪啦”的声响后，我们就开始吃年饭。只见餐桌上，摆满了菜，一层摆不下，在往上叠了一层。有红烧鱼、红烧排骨、红烧蹄髈、白切鸡、大蒜炒牛肉、炒年糕。这红烧鱼外香里嫩，入口即化。再在上面淋上一层酱汁，咸度适中，咸中还略带着甜，再洒上几把葱花，红中带绿，这样就色香味俱全了。妈妈一边往我碗里夹鱼肉，一边说：“欣怡啊，多吃点鱼，会变聪明的，这鱼还象征着年年有余呢。”还有我超爱的炒年糕，把年糕放进嘴里，黏黏的，特别有嚼劲，其中的白菜和肉丝裹着一层粘稠的汤汁，更加美味了，这所谓是年年高。终于，我期待的八宝饭上桌了，八宝饭中有葡萄干、豆沙、糯米等，甜而不腻，糯而不烂，香味四溢。我们在有说有笑吃着年饭，大家一起举杯祝爷爷奶奶身体健康，家里天天充满欢声笑语。

5、我喜欢除夕，喜欢除夕中热闹、欢乐的气氛，和一派红红火火的景象。我期待着明年的除夕的来临！

三)人教版六年级必读书目有哪些

1、《科学的发现》郭正谊等，中国少年儿童出版社2000年版。

2、《高士其科普童话》高士其，人民文学出版社2000年版。

3、《元素的故事》(苏)依尼查叶夫，滕砥平译，湖南教育出版社1999年版。

4、《中国民间故事》宣仁选编，中国友谊出版公司2000年版。

5、《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》，三联书店2003年6月版。

6、《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编著，少年儿童出版社1991年版。

7、《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编，南开大学出版社1995年版。

8、《丛林传奇》(英)吉卜林著，徐朴译，少年儿童出版社1996年版。

9、《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯卡洛尔著，陈伯吹译，上海科技教育版1996年。

10、《骑鹅旅行记》(瑞典)塞拉格洛夫著，王泉根译，北京少年儿童出版社2001年版。

11、《汤姆索亚历险记》(美)马克吐温著,钟雷主编，哈尔滨出版社2000年版。

12、《捣蛋鬼的日记》(意)万巴著，思闵译，中国社会出版社2003年版。

13、《小王子》（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社2000年5月版。

14、《哈里波特与魔法石》（英）joko罗琳，人民文学出版社2000版。

四)六年级下册科学教学计划内容

1、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。

2、学生情况分析：通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

3、教材分析：由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成的。教学时要注意以下几点：提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

4、教学目标：

（1）本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学 生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。

（2）在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总 结，得出结论，发展学生的科学探究能力。

（3）对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观

5、基本措施：了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）引导学生在观察和实验的过程中做好记录。引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。悉心地引导学生的科学学习活动；充分运用现代教育技术；组织指导科学兴趣小组的各项活动。