Ⅰ,小学音乐教案内容

小学音乐教学设计《采山》

1、教学内容：湘教版音乐三年级第三课歌曲《采山》。

2、教学分析：《采山》是一首民歌风的创作歌曲，采用四二拍调式，一段体结构。

这首歌曲欢快、活泼、清新别致，歌曲的旋律大跳和级进音程的交替进行，节奏鲜明紧凑，配合着旋律音程的起伏，使歌曲具有朝气，并富有动力感，配上生动、形象的歌词，极易为儿童接受和喜爱，歌中描述了小朋友在蒙蒙细雨中采山的愉快心情。表现了小朋友光着小脚丫采山时灵巧的身影，灵活的手指，采蘑菇、木耳、野果、山菜，丰收的喜悦香甜在心的感受，连梦中都要笑出声来。这首歌的词曲结合紧密，形象、生动，深深打动每一个演唱它的人，是一首适合儿童学唱的好歌。

3、学生学情分析

本课很适合低年级学生表演，由于三年级学生年龄小，音乐知识积累不多，注意力不集中，因而选择学生们喜闻乐见的事及活动作为教学内容，能使学生兴趣高涨，学起来才会生动活泼，能够将“寓教于乐”渗透其中。

4、指导思想

落实新课改精神，鼓励孩子在活动中自主学习，注重师生间的平等互助、合作创新，让学生积极主动参与到学习中去。

5、教为目标分析

（1）总体目标

通过聆听、参与、体验，使学生感受小朋友在濛濛小雨中光着小脚丫去采山时的灵活身影和愉快心情，丰富学生的情感体验，让学生体会劳动时的快乐。

（2）知识与技能目标

学会认真倾听歌曲并主动学习，引导学生在音乐情境中用轻快、短促、有弹性的声音有感情地演唱歌曲。并能以舞蹈动作加以表现。

（3）过程与方法目标

感受前八后十六、前十六后八、十六分、小附点节奏,并能准确的拍击，能正确拍出蘑菇上的节奏型，并能利用节奏更好地学习歌曲。并能准确的拍击。

（4）情感态度与价值观目标

学唱歌曲，学生从歌曲中体会“采山”劳动所带来的快乐，能用肢体语言加以表现。

激发他们向采蘑菇的小朋友学习，做一个爱劳动的孩子。

6、教学重、难点：

重点：有感情的表演歌曲，并以舞蹈形式表现

难点：采呀采蘑菇等十六分音符节奏，学生用轻快的声音表现。

7、教具：课件

8、教学流程:

（1）导入新课

（1）用谈话法导入

师：很高兴和同学一块来上这节音乐课。今天，老师给大家带来了一个新朋友，（出示一个小姑娘图片，介绍小姑娘。）

你瞧，她挽着小竹篮会去干什么呢？）答案就在歌里面，请仔细听。

播放歌曲第一遍《采山》，学生初听歌曲内容。

生:（采蘑菇、摘果子，采木耳、采野花、采山菜 采山）

设计意图：以新朋友的形式出现，使学生感兴趣，而且教学更加生活化。

9、新课教学

（1）多媒体聆听《采山》

师：说的很对，采山。出示课题 《采山》

师：她非常爱劳动，那你们平时都做过哪些劳动？

生：自己收拾书包、做饭洗碗、打扫卫生、

师：真能干，当时心情怎样？

生：高兴、快乐

师：说得好！经常到山里去采蘑菇的孩子是那样的勤劳，咱们再听一听。歌曲中小姑娘的心情怎样？

再次听歌曲，感受情绪

师:你们感觉歌曲中小姑娘的心情怎样？

生：很高兴，非常兴奋、激动

师：太好听了!这么美妙的歌曲，我们看它有什么特点。

师小结： 《采山》是一首民歌风的创作歌曲，旋律欢快活泼。讲述了小朋友光着小脚丫在蒙蒙细雨中采山的愉快心情，采蘑菇、木耳、野果、山菜，丰收的喜悦香甜在心的感受，连梦中都要笑出声来。深深打动每一个演唱它的人

10、处理歌曲。

（1）小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜，她的心里真高兴，我们也用最好听的声音来唱一唱，体会小姑娘的心情，好吗？（引导学生用轻快的声音演唱，用歌声表现歌曲内在情感。）

跟音乐演唱。（再次强调学生用活泼、轻快的情趣去演唱歌曲。

师：同学们喜欢采山吗？（喜欢）我跟你们一样也喜欢采山，因为山上有那么多诱人的野果和山菜。

师：你最喜欢歌曲中的哪一句？

生：选出难点句子解决问题。

（2）分小组表演

为歌曲伴奏。请学生用打击乐器为歌曲伴奏，并请学生对他们的演奏作出评价。

感情处理：用动作表现出山里的孩子去采山时是怎样的心情呢？

（3）跟旋律完整的有感情地演唱歌曲

师：请你们学会用愉快的心情来歌唱《采山》

设计意图：使学生更好地体验音乐，并通过评价增强学生的参与意识与自信心。

11、小结延伸

过渡语：师：劳动给你带来了什么？你喜欢什么样的劳动？

生：回答

师小结：小姑娘在山中采山多快乐呀，希望我们也能在生活中发现大自然的美。

设计意图：对学生进行热爱大自然的教育。

12、编创活动

（1）师生共同编创，学生分别扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小鸟”等角色，分组创编，自编自导，老师巡视指导。

（2）分组汇报展示，并请学生评价。

设计意图：给予想象的空间，引导学生自主学习提供学生自我表现的舞台，创设情境，使“小演员”们有一种身临其境之感，从而更好地表现音乐、创造音乐。

13、爱心超市作业：

这节课你有什么收获？

Ⅱ,小学音乐教师资格证考啥内容

1、考试内容具体考什么题都是计算机从题库中随机抽取试题的，每个人都不一样。一般来说，小学音乐课大体分为三个类型，唱歌课、欣赏课以及乐器课。所以参加小学音乐教师资格面试的试讲内容也是围绕这三个部分进行的。

2、具体要不要演奏乐器要看能不能抽到乐器课，如果考生抽到了乐器课，那么就必须在试讲上展示弹奏乐器了。如果考生在试讲的时候抽到了钢琴相关的内容，并且要求有才艺展示的话，那就必须弹奏钢琴了。

Ⅲ,移动互联网行业的现状咋样

现状分析腾讯与大众点评的合作。从二月开始，细心的人们会发现，当自己打开微信中“我的银行卡”时，多出了“今日美食”的选项。这就是开头说的重磅炸弹之一。在接下来的日子中，大众点评会相继推出的本地资源中包括商户信息、消费点评、消费优惠、团购等等等等一些便利便民的线上到线下的活动，都会陆续接入微信端。用数据说话。根据公开资料显示，大众点评这货，还是有很多客户和商家后台的，据资料显示，商家超过800万，移动客户端用户超过9000万，就2013年来说，就单单团购交易额就达到了100亿元，你说牛不牛，随着宅男宅女，以及消费心理的成熟，这个数据将会进一步扩大，难怪腾讯迫不及待花重金咬住了这块肥肉。未来生活的遐想。有一个年轻人，叫小明，哈哈~~小明，神一般的存在。小明，早上到便利店买了包子、豆浆当早餐，用支付宝付钱。小明，中午到点后，打开微信，通过内置的今日美食，选择餐厅进行订餐，想吃啥就订啥，周一到周五，不带重样的。顺便网上预约和女朋友的餐厅。晚上下班，用打车软件叫车，接女朋友甜蜜约会去。一天的所有活动，都将在手机上完成，这就是线上到线下，O2O，的时代。

应对措施面对搜索引擎、阿里巴巴、腾讯这些大咖们的大肆收购与吞并行为。这让小型移动互联网从业者情何以堪呀。方法一：多考虑O2O线下端一些“重活”和“脏活”。琢磨并融入巨头的布局，在巨头布局中找到缝隙，挑选巨头不愿意亲自去做的事，这就是小企业的生存之道。方法二：考虑差异化。对于一些，线下端不好标准化的行业进行细分，犹如婚庆、家政等，避开与巨头的正面冲突。闯出一片自己的细分市场。

Ⅳ,胡萝卜的家庭保存方法

1、保鲜膜包好。放地窖里。放在冰箱里。

2、如果平房住可以用土埋的方法，如果在楼上，你可能用一个塑料袋把胡萝卜装起来，然后把口封好，放在阴凉的地方，这样能储存很久的。

3、把萝卜上边长叶的地方用刀都削去，然后把萝卜放到塑料袋里封上口，放到凉爽的地方就可以了。这样保存下来的萝卜水份不流失，可以放很长时间。