1、在和老师沟通之前不要打扰到老师的正常工作,最好能保证在双方时间都允许的情况下进行沟通。
2、另一方面在和老师沟通时,同学们更要注意自己的措辞和口头禅,要用谦逊的姿态来寻求“帮助”,但是也不要过于拘谨,把老师即当成自己的良师也要将其当成自己的益友是对老师最好的定位,不用太有距离感也不要太过于无理就好。
3、交流是促进双方互相了解对方的桥梁,所以说交流沟通必不可少,同学们更不要害羞,羞于向老师提问或是询问某些自己迷惑的事情,老师是在学校除了同学和朋友之外最好的倾诉对象,并且老师和同学们不同的是,老师作为一个和自己父母差不多同一辈的成年人,能够最大程度的帮助到自己并且也能够给自己提出最具有实现意义的解决问题的办法。
1、沟通的基本层次中最高的层次是一致性的沟通。
2、沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情的通畅。
3、沟通的信息流表达:信息时间域流——记忆;信息空间域流——宿原;信息时空域流——传播。
1、理解而非说教。理解就是将心比心,设身处地,心理换位。
2、尊重而非霸道。相比较而言,我们的老师关注的更多的是知识,而欧美的老师关注的是尊严。知识不会,是可以学习的,而一个人长期在无尊重的环境下是没办法维持自己的自尊的,同时也不能延伸对别人的尊重。
3、师生沟通应是心与心的细微体察。到底能够相互了解多少,能够沟通到什么程度,是一个受预期期望影响的、主观的解释过程。在与教师沟通实践中变得越来越老练的学生,对教师的言语、表情、身体姿势所表达出的隐含意义,甚至比教师自己更了解,也能解读出更为准确的意义。
1、认识沟通的本质。交流是这样一个过程,即发送者和接受者两方通过各种方法(书写文字,非语言线索,口语)它同时也是我们建立和修改人际关系的工具。
2、要有勇气说出内心的想法。自信意味着你有能力为与他人的交流做出有价值的贡献。每一天都花一些时间来总结下自己的态度和观点,这样你就可以有力的把它们传达给其他人。一些人沉默寡言是因为他们认为自己的发言没有价值而不是因为胆怯。对某一个人很重要的事可能对另一个人不那么重要,也可能对第三个人非常重要。
3、多加练习。从最简单的交互反应开始培养出色的沟通技巧。无论在社会环境中还是在特别的专业背景下,沟通技巧每天都可以练习。新技能需要时间来细化,但每一次你和他人沟通,你就为自己将来可能有的伙伴关系创造了机会。
1、都说知己知彼,百战不殆,你对你的客户了解多少呢?客户的喜好你知道吗?他平时大概什么时候有空,他的性格怎样?你了解你客户越多,你的把控能力越强越准,你越能投其所好,所以你平时要收集客户的信息,比如他朋友圈发布的内容,发布的时间,或者你知道的其它渠道收集。
2、你要提前准备,你聊什么话题,想得到什么信息,语言怎么组织,都要提前思考一下,比如我看过一个例子:有销售朋友打电话,有的人抓起来就打,有的人则苦思1个小时反复考虑说辞和揣摩对方的反应,这就是差距。
3、凡事涉及到朋友圈跟客户有接触的,我都建议学习一下微商朋友的做法,树立自己的个人形象+打造自己的朋友圈。朋友圈内容要有价值,要能吸引到客户,让客户主动联系你,这样就比较好。李嘉诚曾说:人要去求生意就比较难,生意跑来找你,你就容易做。
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